Čo nás teší?

Vo všetkých merateľných výsledkoch externej časti maturitnej skúšky sme sa zlepšili oproti minulému roku. A čo je rovnako dôležité – vo všetkých sledovaných ukazovateľoch sme prekonali priemery stredných odborných aj priemyselných škôl na Slovensku a v povinných predmetoch (slovenský jazyk a literatúra a anglický jazyk) i celonárodný priemer, vrátane gymnázií.

Zvlášť ma tento rok teší slovenský jazyk a literatúra. Opäť sme sa dostali do tzv. zelených čísiel. Je to výsledok spoločnej práce, nastaveného systému a vedenia predmetovej komisie spoločenskovedných predmetov. Táto cesta je správna a treba v nej pokračovať.

I čísla externých meraní v anglickom jazyku sú, v tomto prípade opakovane,  nadštandardné, začo treba predmetovej komisii a jej učiteľom poďakovať.

Celkové výsledky a hodnotenie objektivity

Celkový počet neúspešných absolventov bol 5 študentov (2,99 %), pričom 1 študent nebol na maturitu pripustený – spolu 6 prípadov, čo predstavuje 3,59 %. Aj tieto čísla sú lepšie ako v minulom roku a z pohľadu celej školy ich hodnotím ako veľmi dobré.

Zdôrazňujem pritom niečo, na čo som hrdý: u nás sa snažíme hodnotiť objektívne a vyžadovať samostatnú odpoveď žiaka. Poznáme päť stupňov klasifikačnej stupnice – aj na maturite. Na rozdiel od niektorých škôl, kde sa tlačí na to, aby päťka na maturite neexistovala, alebo kde učitelia fakticky odpovedajú za žiakov. Takýto prístup pokladám za nesprávny a dlhodobo škodlivý.

Môj pohľad za maturitným stolom

I tentokrát som týždeň sedel, ako skúšajúci, za maturitným stolom a skúšal dve triedy. Môj pocit bol po dlhom čase "uspokojivý" – nie ako pred pár rokmi, keď som odchádzal nahnevaný a sklamaný. Boli odpovede skutočne výborné, boli aj slabé, boli aj také, čo mi zdvíhali tlak. Inými slovami – zažili sme normálne maturity.

Maturity, po ktorých netreba prijímať špeciálne opatrenia. Stačí si v kľude zhodnotiť všetky klady a zápory a pokračovať v nastúpenej ceste a požiadavkách.

Čo hovorí okolie

Potešilo ma aj hodnotenie zvonka. Niekoľko predsedov maturitných komisií pochválilo odpovede našich žiakov. Niektorí dokonca označili úroveň našich žiakov za lepšiu ako na ich vlastnej škole. Takisto zástupcovia praxe, ktorí zasadali v komisiách, sa vyjadrovali veľmi pozitívne.

Pohľad do budúcnosti: viac objektivity, viac náročnosti

Musím sa priznať k svojmu presvedčeniu: maturitné skúšky by som sprísnil. Vypustil by som rôzne úľavy a prílišné prihliadanie na priebežné známky. V tomto duchu sa vyjadrujem aj v odborných kruhoch. A nemám obavy, že by naši žiaci dosiahli horšie výsledky – práve naopak, ukázali by sa reálne kvalitatívne rozdiely medzi školami, ktoré objektívne existujú.

Moje nastavenie je jasné: viac externých objektívnych výstupov a nezávislých hodnotení. Len tak môžeme byť dôveryhodní – voči žiakom, rodičom aj verejnosti.

Áno, aj u nás sa občas vyskytne nespokojnosť rodiča. Aj teraz som zaznamenal prípad nespokojného rodiča so štvorkou na vysvedčení, pričom objektívne môže byť rád, že študent vôbec zmaturoval. Ale v dobe "odborníkov" na všetko to nikoho neprekvapí.

Záver: cesta, ktorou treba ísť ďalej

Keď sa pozriem späť – pred pár rokmi som vyslovil nespokojnosť s úrovňou odpovedí na maturite. Výsledky vtedy boli zlé. Opatrenia, ktoré sme prijali, sa ukázali ako účinné. To je dobrý signál.

Samozrejme, tieto výsledky nás nemôžu uspať na vavrínoch. Vidíme aj naše slabé stránky a nedostatky – a budeme na nich pracovať. V snahe o kvalitu treba pokračovať a vyžadovať ju od študentov aj učiteľov.

 

Úspešným absolventom prajem, aby sa v živote uplatnili

a poznatky získané v škole čo najlepšie zúžitkovali.

 

Ing. Peter Papík

riaditeľ SPŠ dopravná Trnava